Авторитет – одно из важных условий семейного воспитания. Семья оказывает влияние на формирующуюся личность ребёнка не только целенаправленным воздействием взрослых её членов, но и всем образом жизни.

Если родители – люди добрые, отзывчивые, заботливые, внимательные, живут широкими общественными интересами, а семейный коллектив сплочён общими трудовыми обязанностями, такая семья положительно влияет на воспитание детей. Но если они ведут праздный образ жизни, не хотят трудиться на производстве, семья замкнута в своём узком мирке или каждый её член живёт своей жизнью, в такой семье царит чёрствый эгоизм. Воспитание в ней серьёзно осложнено.

Большинство родителей понимают значение авторитета в деле воспитания. Но как завоевать авторитет у ребёнка, знают далеко не все. Педагог объясняет родителям, как создаётся авторитет, какова его основа; молодые родители должны осознавать, что свои отношения можно скоординировать так, чтобы, проявляя терпение и такт, воспитывать у ребёнка уважение к каждому из родителей.

Хотя большинство родителей стремиться правильно воспитывать детей, распространённой ошибкой семейного воспитания в последние годы стало неумение воспитывать уважение к старшим. Обстановка доверия и эмоционального комфорта без поощрения и поддержки взрослых, постоянного упражнения детей в положительных поступках не воспитывает уважительного отношения к окружающим, в том числе и к самим родителям.

В практике семейного воспитания распространена такая ошибка, когда родители, осознав, что поступили неправильно, не признаются в этом своим детям под предлогом «не потерять авторитет». Дети дошкольного возраста могут не замечать поведения родителей, но в подростковом возрасте оценке подвергается всё поведение родителей, что не проходит бесследно.

А. С. Макаренко, анализируя семейное воспитание, вывел несколько видов ложного авторитета родителей, которые встречаются и в современных семьях. Самым распространённым видом является авторитет любви.

Родители в таких семьях захваливают ребёнка, демонстрируют ему свои чувства, оберегают от любых трудностей. Обстановка изнеженности, захваливания, слепой любви, преклонения, угождения наряду с постоянной тревогой за жизнь и здоровье сына или дочери создаёт в семье эгоиста, который, подрастая, ни с кем не считается, у которого формируется иждивенческая позиция. Другой вид семейного воспитания –ложный авторитет доброты.

В семьях этого типа родители всё разрешают ребёнку. Малыш живёт в атмосфере все прощения, исполнения всей его прихоти, каприза. Дети командуют родителями, капризничают, упрямятся, требуют недозволенного. В результате семья вырастет баловня, предъявляющего непомерные требования, претензии, мало дающего обществу и семье, не признающего запретов. Дети этих двух видов воспитания трудно входят в детский коллектив. Противоположным видом семейного воспитания, названного авторитетом подавления, является такой при котором складывается авторитарный стиль внутрисемейных отношений, исходящий главным образом от отца. В некоторых семьях, живущих вместе с родителями, такой тип воспитания исходит от представителей старшего поколения.

Они требуют подчинения не только от детей, но и от остальных взрослых членов семьи. В такой семье часто наказывают ребёнка. Естественно, что вырастает безвольный, замкнутый, забитый ребёнок, или наоборот деспот.

Разновидностью ложного авторитета подавления является ложный авторитет педантизма.

В такой семье родители, стремясь сохранить дистанцию между собой и ребёнком, разговаривают с ним подчеркнуто сухо, скучно, по любому поводу читают длинные нотации, назидания. Обычно с ребёнком в таких семьях не считаются, его мнения не спрашивают. В такой обстановке малыш либо подчиняется и выполняет все распоряжения взрослых, либо начинает протестовать, капризничать, упрямиться. В результате вырастает безвольный, безинициативный, несамостоятельный человек с неуживчивым характером. Весьма распространён в последние годы тип ложного авторитета, названный авторитетом чванства.

Родители в такой семье чрезмерно кичатся своими достижениями, подчёркивают их окружающим. В подобных семьях гордятся не тем, что «умеют», а тем, что «имеют». В таких семьях царит культ денег и связей, перепутаны истинные и ложные ценности. В обстановке постоянного подчёркивания своих преимуществ, выражения пренебрежения к окружающим, не имеющим того, что является для этих семей главным, взрослые формируют у детей психологию потребителей. Дети в таких семьях вырастают хвастунами, расчётливыми дельцами и бездельниками.

Другой разновидностью ложного авторитета является тип семейного воспитания, названный ложным авторитетом подкупа. Послушание детей и хорошее отношение к себе родители, сами того не замечая, «покупают» у ребёнка с помощью подарков, бесконечных обещаний. «Будешь хорошо себя вести, тогда куплю…», часто слышат воспитатели разговоры матери с ребёнком. В такой семье растёт ребёнок, который никогда не станет делать что – то невыгодное для себя. Он из всего постарается извлечь пользу. В работе с детьми педагоги часто встречаются с семьями, где отсутствует единство требований со стороны взрослых. Встречаются и такие семьи, в которых оба родителя не обращают внимание на воспитание ребёнка. Когда они обнаруживают, что у ребёнка неладно с поведением, то применяют разовые воздействия, сопровождающиеся криком и слезами. Отсутствие постоянной линии воспитания создаёт в семье обстановку, с одной стороны, без контрольности, распущенности, с другой – напряжения, порождает отрицательные чувства к родителям, вызывает у них ранний невроз.

Дорогие родители.

Совет 1. Постарайтесь оградить ребенка от «взрослых разговоров», особенно «на эмоциях», касающихся критики родственников и взрослых вообще. Зачастую необдуманно высказанная фраза может оставить в сознании ребенка непредсказуемое восприятие этого человека.

Совет 2. «Впадайте в детство»! Но не часто и не надолго )))). Детям это ооочень нравится. И вам пойдет на пользу, отвлечься от серых будней, рутины работы и быта.

Совет 3. И ежедневно, всей семьей на завтрак, пользуемся РЕЦЕПТОМ ХОРОШЕГО ДНЯ: Берём день и хорошо очищаем его от зависти, ненависти, огорчений, жадности, упрямства, эгоизма, равнодушия. Добавляем три полные (с верхом) ложки оптимизма, большую горсть веры, ложечку терпения, несколько зёрен терпимости, и, наконец, щепотку вежливости и порядочности по отношению ко всем! Особенно к несущим добро людям! Всю получившуюся смесь заливаем сверху ЛЮБОВЬЮ! Теперь, когда блюдо готово, украшаем его лепестками цветов доброты и внимания. Подавать ежедневно с гарниром из тёплых слов и сердечных улыбок, согревающих сердце и душу.